PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ
WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA
W PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SIERPCU

Podstawa prawna:
Ustawa z dn. 14 grudnia2016 r. Prawo Oświatowe
Rozporządzenie MEN z dn. 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci
Rozporządzenie MEN z dn. 07 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające z publicznych poradniach psychologiczno- pedagogicznych
Rozporządzenie MEN z dn. 09 sierpnia 2017r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach, przedszkolach i placówkach.
Statut Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Sierpcu

1
CELE WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, organizowane w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Sierpcu, ma na celu:
a) wielospecjalistyczną i skoordynowaną pomoc dziecku niepełnosprawnemu i jego rodzinie
b) stymulowanie rozwoju psychoruchowego, poznawczego oraz społeczno- emocjonalnego dziecka
c) wyrównywanie występujących u dziecka deficytów rozwojowych
d) wspomaganie rozwoju dziecka w jego środowisku rodzinnym poprzez kształtowanie pożądanych postaw i zachowań w relacji rodzic/ opiekun prawny- dziecko.

2
ADRESACI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU

Wczesne wspomaganie rozwoju organizowane jest dla dzieci od momentu wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole, które posiadają opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju.
Do opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju konieczne jest złożenie wniosku o objęcie dziecka zajęciami z zakresu wczesnego wspomagania w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej              w Sierpcu.

3
ZESPÓŁ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA

Zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, zwany dalej „zespołem”, powoływany jest przez dyrektora Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Sierpcu.
W skład zespołu wchodzą specjaliści przygotowani do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym: psycholog, tyflopedagog, pedagog, surdopedagog, logopeda, neurologopeda, terapeuta SI, rehabilitant.
Pracą zespołu kieruje dyrektor Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Sierpcu.

4
ZADANIA ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA

Do zadań zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka należy:
a) ustalanie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz przeprowadzonej diagnozy, kierunków orz harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka
b) opracowanie i realizowanie indywidualnego programu terapii dziecka z uwzględnieniem działań wspierających jego rodzinę w realizacji programu
c) dokonywanie systematycznej oceny efektywności i skuteczności podejmowanych działań oraz modyfikowanie ich w razie potrzeby
d) wprowadzanie zmian w indywidualnym programie terapii, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania
e) współpraca z podmiotem leczniczym oraz w razie potrzeby pomoc rodzinie w zapewnieniu dziecku niezbędnych form pomocy, stosownie do jego potrzeb.
Zespół współpracuje z rodziną dziecka poprzez:
a) modelowanie pracy z dzieckiem, udzielanie porad i instrukcji dotyczących pracy z dzieckiem
b) udzielanie pomocy w zakresie nabywania i kształtowania postaw i zachowań pożądanych w kontaktach z dzieckiem
c) udzielanie porad/ konsultacji dotyczących przystosowania warunków domowych do potrzeb dziecka oraz pozyskiwania i wykorzystywania w pracy z dzieckiem odpowiednich środków dydaktycznych i sprzętu.
Zespół szczegółowo dokumentuje działania prowadzone w ramach wczesnego wspomagania rozwoju.
Zespół pracuje w oparciu o „Regulamin wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Sierpcu”.

5
ORGANIZACJA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA
W PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SIERPCU

Organizację i realizację zadań z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju nadzoruje Dyrektor Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Sierpcu.
Wnioski w sprawie objęcia dziecka zajęciami wczesnego wspomagania rozwoju na terenie Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Sierpcu przyjmowane są w ciągu całego roku kalendarzowego. W przypadku braku miejsc, dziecko może zostać wpisane na listę rezerwową.
Po otrzymaniu wniosku o objęcie dziecka zajęciami wwr, dyrektor wraz z członkami zespołu wwr zapoznają się z dostarczoną przez wnioskodawcę dokumentacją. Następnie dyrektor powołuje skład zespołu wwr dla danego dziecka.
Na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, kompleksowej diagnozy dziecka, rozmowy z rodzicami oraz bezpośredniej obserwacji dziecka podczas pierwszych spotkań zespół wwr opracowuje indywidualny program pracy terapeutycznej dla danego dziecka oraz ustala harmonogram spotkań.
W przypadku, kiedy placówka nie zatrudnia specjalistów odpowiednich do rodzaju niepełnosprawności dziecka, bądź nie dysponuje odpowiednim sprzętem, dyrektor może odmówić przyjęcia dziecka na wczesne wspomaganie rozwoju.
Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka organizuje się w wymiarze od 4do 8 godzin miesięcznie, w zależności od potrzeb i możliwości psychofizycznych dziecka.
Zajęcia odbywają się zgodnie z ilością godzin, przyznanych dziecku przez zespół wwr, według ustalonego harmonogramu zajęć.
Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju prowadzone są indywidualnie z dzieckiem                 i jego rodziną, bądź w 2-3- osobowych grupach dla dzieci, które ukończyły 3 rok życia.
Zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju prowadzone są na terenie Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Sierpcu.
Korzystanie z pomocy w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka jest dobrowolne                     i bezpłatne.
Zespół wwr prowadzi szczegółową dokumentację dla każdego dziecka, obejmującą:
– opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka
– wniosek rodzica/ opiekuna prawnego o objęcie dziecka wczesnym wspomaganiem rozwoju
– zarządzenie Dyrektora Poradni o powołaniu zespołu do pracy z danym dzieckiem
– indywidualny program wczesnego wspomagania, uwzględniający wsparcie rodziny dziecka
– harmonogram- terminy zajęć ustalane są na bieżąco z rodzicami
– oświadczenie rodzica/ opiekuna prawnego o korzystaniu z zajęć wwr jedynie w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Sierpcu
– kontrakt zawarty pomiędzy rodzicem/ opiekunem prawnym a specjalistami pracującymi                         z dzieckiem
– przebieg spotkań, potwierdzający pracę specjalistów wwr z dzieckiem
– ocenę skuteczności udzielanej dziecku pomocy- karta oceny postępów.
Konsultacje zespołu wwr odbywają się według ustalonego harmonogramu.

6
ZAKRES OBOWIĄZKÓW CZŁONKÓW ZESPOŁU
WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA

Koordynator zespołu WWRD:
a) koordynuje pracę zespołu wwr
b) odpowiada za przygotowanie przez zespół programu terapii oraz za prawidłowe dokumentowanie działań prowadzonych w ramach wczesnego wspomagania rozwoju, w tym spotkań zespołu wwr
c) organizuje cykliczne spotkania zespołu poświęcone analizie efektywności pracy z dziećmi, planowaniu dalszych działań oraz dokonywaniu ewentualnych modyfikacji programów terapii
Psycholog:
a) przeprowadza diagnozę psychologiczną dziecka w oparciu o wywiad, obserwacje dziecka oraz dostępne metody testowe dostosowane do specyfiki zaburzeń i rozwoju dziecka
b) wraz z innymi członkami zespołu opracowuje indywidualny program terapii dla dziecka
c) prowadzi zajęcia terapeutyczne o charakterze psychopedagogicznym z zastosowaniem odpowiednich metod stymulacji rozwoju psychoruchowego, stosownie do rodzaju niepełnosprawności dziecka, w oparciu o zalecenia zawarte w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju oraz własną diagnozę
d) wraz z zespołem systematycznie dokonuje oceny postępów dziecka, a w razie potrzeby- w uzgodnieniu z zespołem- modyfikuje indywidualny program terapii stosownie do potrzeb                 i postępów dziecka
e) udziela rodzicom/ opiekunom prawnym porad i wsparcia w zakresie kształtowania postaw i zachowań pożądanych w relacji z dzieckiem oraz wskazówek do pracy z dzieckiem
f) na wniosek rodziców, w uzgodnieniu z zespołem, przygotowuje opinię psychologiczną.
Pedagog (o adekwatnej specjalizacji):
a) przeprowadza diagnozę pedagogiczną dziecka w oparciu o wywiad, obserwację dziecka oraz dostępne metody testowe dostosowane do specyfiki zaburzeń i rozwoju dziecka
b) wraz z innymi członkami zespołu opracowuje indywidualny program terapii dla dziecka
c) prowadzi zajęcia terapeutyczne z dzieckiem mające na celu pobudzanie jego rozwoju psychoruchowego i społecznego, stosownie do rodzaju niepełnosprawności dziecka, w oparciu o zalecenia zawarte w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju oraz własną diagnozę
d) wraz z zespołem systematycznie dokonuje oceny postępów dziecka, a w razie potrzeby- w uzgodnieniu z zespołem- modyfikuje indywidualny program terapii stosownie do potrzeb                 i postępów dziecka
e) udziela rodzicom/ opiekunom prawnym porad i wskazówek do pracy z dzieckiem w domu
f) na wniosek rodziców, w uzgodnieniu z zespołem, przygotowuje opinię pedagogiczną.
Logopeda:
a) przeprowadza diagnozę logopedyczną dziecka
b) wraz z innymi członkami zespołu opracowuje indywidualny program terapii dla dziecka
c) prowadzi terapie logopedyczną dziecka, stosownie do rodzaju jego niepełnosprawności, w oparciu o zalecenia zawarte w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju oraz własną diagnozę
d) wraz z zespołem systematycznie dokonuje oceny postępów dziecka, a w razie potrzeby- w uzgodnieniu z zespołem- modyfikuje indywidualny program terapii stosownie do potrzeb                 i postępów dziecka
e) udziela rodzicom/ opiekunom prawnym porad i wskazówek do pracy z dzieckiem w domu
f) na wniosek rodziców, w uzgodnieniu z zespołem, przygotowuje opinię logopedyczną.

7
PRAWA I OBOWIĄZKI RODZICÓW/ OPIEKUNÓW PRAWNYCH DZIECKA
BIORĄCEGO UDZIAŁ W ZAJĘCIACH WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU

Rodzice/ opiekunowie prawni dziecka mają prawo do:
a) udziału w zajęciach prowadzonych z dzieckiem oraz w zajęciach organizowanych dla rodziców/ opiekunów dzieci objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju
b) informacji na temat potrzeb, możliwości i postępów czynionych przez dziecko
c) uzyskiwania porad, instrukcji i konsultacji dotyczących pracy z dzieckiem
d) zgłaszania uwag i propozycji dotyczących indywidualnego programu pracy z dzieckiem
Rodzice/ opiekunowie prawni dziecka zobowiązani są do:
– systematycznego przyprowadzania dziecka na zajęcia wwr, zgodnie z ustalonymi terminami spotkań
– w razie choroby lub innej okoliczności uniemożliwiającej udział dziecka w zajęciach powiadomienie sekretariatu poradni o nieobecności dziecka (telefonicznie, osobiście lub pisemnie)
– nieprzyprowadzania na zajęcia dzieci chorych
W przypadku nieobecności dziecka na zajęciach, nie ma możliwości ich odrobienia.
W przypadku niezgłoszonej nieobecności dziecka na trzech kolejnych zajęciach, może zostać ono wykreślone z listy uczestników zajęć wczesnego wspomagania rozwoju, a na jego miejsce może zostać umówione dziecko z listy rezerwowej.